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单指练:指一首曲子只用一个指头来完成弹奏,增大单个指头的训练量,在初学入门阶段快速达到单个指头独立能力强的目的。试想一支曲子再短至少也是由十几个以上的单音构成,一个指头独立弹一遍下来自然会敲击很多次,再结合周菲教授新教法中对指尖站立用“掐指甲”的说法来弹奏,对指头独立性真的是双重的训练效果,使单个手指的独立性得到了极有效的训练。不但如此,每个不同的指头都来弹奏同一首曲子(即2指一遍、3指一遍、以此类推),这样,曲子在不知不觉中弹了好多遍,既练熟了曲子,还不会觉得枯燥、压力大。

回顾老式教学法,如:常用的小汤前几课都是单音为主,旋律性不够强,这样既枯燥也没及时训练到其它指头,后面部分单个指头还不够独立时就进入5个指头一起用,在一首曲子里往往5个指头的使用量不相等,得到的训练也不均衡,久之自然出现强指独立性好弱指独立性差,等这时再来弥补不如开始就预防:单独训练好每个指头的独立能力再5指并用。强调基础扎实,手指的独立能力强,是开心玩新理念教材教法的教学重点之一。

老式教法布置家庭作业时常要求:每天练多少时间,练多少遍,这样容易枯燥、容易疲乏、也会感到压力(特别几岁小孩),容易被动练琴。而开心玩新教法则堂课就弹小曲子(动物命名的),引导孩子用不同的手指和动物一起在钢琴上跳舞(单指弹奏),换指不换曲,这样跳好多遍都会充满兴趣,学生更容易主动练琴。建立对钢琴的兴趣,培养独立练琴能力,是开心玩新理念教材教法的教学重点之首要。

新方法使用下来发现小孩子和初学者的可塑性是很大的,看你去不去开发。我一位接近4岁的启蒙学生,初学第三周,已弹会3首曲子双手弹唱,熟悉了C-c1组的键盘,第4首新曲子小星星教一遍就直接弹唱,每个手指都上琴就弹,单左,单右,双手并用,堂课时弹、唱的反应速度都相对较慢,但照开心玩教材教法:综合培养、循序渐进的教学方法,6堂课下来学生综合素质明显提高。周菲教授的开心玩新理念教才教法的确在挖掘孩子及初学者的音乐潜能方面有很强的实用性,效率高、基础扎实、学习能力强等。是启蒙钢琴教育的极有价值的创新和贡献!